## La Gran Disconexión: ¿Estudian los jóvenes lo que necesita Argentina?
La formación de capital humano se ha convertido en el debate central para el futuro económico de Argentina. En un mundo impulsado por la aceleración tecnológica, la pregunta crucial es si las elecciones académicas de los jóvenes se alinean con las necesidades reales del sistema productivo. Un reciente informe de la Universidad de San Andrés (UdeSA) arroja luz sobre esta problemática, revelando una sintonía en las áreas temáticas generales, pero un desajuste preocupante en la aplicación práctica y la disponibilidad de perfiles técnicos específicos.
**El Mapa de las Preferencias Juveniles: Negocios, Tecnología y el Peso de la Tradición**
Según el relevamiento de UdeSA, las carreras que combinan negocios y tecnología lideran las preferencias de los estudiantes que ingresarán a la universidad en 2026. La Licenciatura en Administración de Empresas encabeza el ranking, seguida de cerca por Negocios Digitales, Economía Empresarial, Ciencias del Comportamiento, Finanzas, Ingeniería en Inteligencia Artificial e Ingeniería en Biotecnología. Este panorama refleja una creciente conciencia sobre la importancia de la tecnología en el mundo empresarial.
Sin embargo, la educación pública argentina mantiene una sólida reputación a nivel internacional. El Ranking QS 2026 destaca que la Universidad de Buenos Aires (UBA) tiene cinco carreras en el top 50 mundial, liderando a nivel nacional. Esto subraya la calidad de la formación de base en disciplinas tradicionales, mientras que las instituciones privadas se apresuran a crear programas de nicho enfocados en tecnología.
Lucas S. Grosman, Rector de la Universidad de San Andrés, interpreta este fenómeno como una lectura realista del futuro por parte de los estudiantes. “Los jóvenes buscan una carrera que los desafíe intelectualmente, les abra puertas profesionales diversas y les ofrezca una base sólida para seguir aprendiendo y reinventándose a lo largo de toda la vida”, afirma Grosman. La búsqueda de carreras que articulen el desarrollo organizacional con los datos y la tecnología demuestra que las nuevas generaciones anticipan un mundo interconectado y en constante evolución.
**La Brecha entre el Aula y el Mercado: Más Allá del Título Universitario**
Pero, ¿es suficiente con obtener un título universitario para garantizar la inserción laboral en un mercado cada vez más exigente? Las empresas de servicios de talento advierten que el título es solo el punto de partida. La plataforma de contratación internacional Deel señala que el mercado laboral actual, especialmente el que opera a nivel global, prioriza capacidades que a menudo superan la formación académica tradicional.
Deel destaca la creciente demanda de roles como desarrolladores de software, analistas de datos, profesionales de recursos humanos y especialistas en relaciones comerciales. Además, han surgido roles específicos, como los “AI trainers” (entrenadores de inteligencia artificial), cuya demanda global ha crecido un impresionante 283% en el último año. Esta explosión de nuevas oportunidades laborales requiere habilidades que no siempre se adquieren en las aulas universitarias.
“La brecha no está en el área de estudio, sino en la ejecución”, explican los expertos. “Más allá del título universitario, el mercado prioriza habilidades concretas, experiencia práctica y la capacidad de adaptación a entornos dinámicos y remotos. La alineación ya no depende solo de la carrera elegida, sino de cómo se complementa con experiencia, herramientas y capacidades relevantes”.
**La Paradoja del Empleo Joven: Estudiar lo “Correcto” y No Encontrar Trabajo**
Valeria Calónico, Directora de Operaciones de ManpowerGroup Argentina, profundiza en este desajuste estructural. Según su análisis, existe una “concordancia parcial” entre lo que se estudia y lo que se busca, pero esa sintonía temática no garantiza la empleabilidad. De hecho, el 64% de los empleadores argentinos enfrentan dificultades para encontrar los perfiles que necesitan, lo que evidencia una clara desconexión entre las habilidades demandadas y las disponibles en el mercado.
Esta cifra alarmante se cruza con datos de Junior Achievement Américas, que indican que 9 de cada 10 jóvenes en Argentina manifiestan dificultades para conseguir su primer empleo debido a la falta de experiencia y habilidades específicas. La falta de experiencia práctica se convierte en un obstáculo insuperable para muchos recién graduados.
Calónico subraya que el diferencial hoy no radica en la carrera en sí, sino en la capacidad de “learnability” o aprendizaje continuo. “Las competencias técnicas tienen ciclos de vida cada vez más cortos, por lo que la capacidad de aprender, adaptarse y reconvertirse se vuelve central para sostener la empleabilidad en el tiempo”, advierte. El pensamiento crítico y la resolución de problemas emergen como las habilidades humanas más demandadas por el mercado, habilidades que la academia aún lucha por estandarizar.
**El Retorno de los Oficios y la Demanda en Logística: Un Mercado Oculto**
Además de la brecha en las habilidades técnicas, existe una desvalorización histórica de los oficios frente a los títulos de grado. El Presidente Javier Milei ha abordado esta problemática, señalando una distorsión en la percepción social del trabajo: “Durante generaciones, este país enseñó que el único trabajo realmente digno era el que venía con el título universitario. Así, se depreciaron los oficios”.
Esta depreciación ha generado un cuello de botella donde las empresas buscan personal capacitado en oficios técnicos y no lo encuentran, mientras que muchos jóvenes universitarios no logran insertarse en sus áreas de estudio. “Hoy un plomero gana más que alguien recién recibido. Eso es porque el mercado reconoce lo que escasea y lo que necesita. Hay un claro faltante de oficios”, sentenció el mandatario.
La escasez de perfiles técnicos y operativos se hace evidente en sectores de alto dinamismo como la logística, que ha crecido exponencialmente de la mano del comercio electrónico. La consultora Randstad identifica 10 perfiles que son hoy el motor del sector y que requieren capacitaciones específicas que no pasan por una licenciatura tradicional: encargados del armado y verificación de pedidos, operarios especializados de depósito, técnicos de mantenimiento, distribuidores domiciliarios, analistas de ruteo, auditores de ruteo, operadores de autoelevadores, encargados de equipos mecánicos, apiladores y administrativos de logística.
**El Desafío de la Reconversión: Adaptarse o Quedarse Atrás**
La conclusión que surge al cruzar los datos de UdeSA, las consultoras y la visión oficial es que la sintonía entre oferta y demanda laboral no es una cuestión de “qué” se estudia, sino de “cómo” se prepara el profesional para el mercado laboral real. El éxito hoy depende de desarrollar habilidades blandas críticas: dominio de idiomas (especialmente inglés), proactividad, autonomía y la humildad técnica para ocupar puestos operativos.
El mercado laboral de 2026 no castiga la elección de una carrera tradicional, pero sí la falta de flexibilidad. La Argentina se enfrenta al reto de equilibrar su tradición universitaria con una revalorización urgente de los oficios y la formación técnica. La brecha de talento solo se cerrará cuando el sistema educativo y el sector productivo logren hablar el mismo lenguaje: el de la empleabilidad basada en la práctica y la actualización permanente.